休閒傢俱

　　核心提示┃近來，一種軟件在中小學生中走紅。它能回答各個年級各種科目問題，被網友稱為“解題神器”。只要將作業試題上傳，就有“老師”、“學霸”給你答案，幫你“完成作業”。“解題神器”真有這麼神嗎？記者進行了調查。
　　□記者譚萍實習生冀佳佳
　　現象┃
　　作業不會寫，學生求助“解題神器”
　　“你用過那個軟件沒繕窳耍矣脅換岬淖饕擔際強克！閉飭教歟『６砸豢釗砑蚪蚶值饋Ｋ擔簧僂Ф莢謨茫瀉枚嘀鄭拔頤淺普廡┤砑饊饃衿鰲薄�
　　近日，大河報記者在網上也看到，一名網友發帖稱：“這個網站簡直是拯救了無數趕著點做各種作業的孩子啊，初中高中的題目都有，只要輸入題目就出現答案，它拯救了我六張數學試卷和兩張物理捲，一張化學捲，好東西必須要一起分享。”該網友還給出了網絡鏈接，打開這項鏈接，一款名為“問他作業”的手機APP應用軟件出現。該軟件宣稱，拍照即可秒殺所有難題，同時軟件還能提供相關的參考題目和相似問題，幫助學生快速解決所遇到的難題。
　　這些軟件，學生們用得多嗎？大河報記者隨機採訪了10位中小學生，有5人知道軟件的存在。其中一名初二男生稱，他就用過這類解題軟件，身邊的很多同學也都用過，有的同學甚至還在平時考試測驗中用。“遇到實在不會的題目，用這個軟件問問一些學習好的同學，挺方便的。”
　　體驗┃
　　一道題，十秒鐘之內就能得到答案
　　在某軟件超市中，記者鍵入“作業”二字，搜索到275個結果，很多軟件都打著幫助學生解決作業問題的廣告，也有的軟件則用“神器”標榜軟件的功能，以吸引用戶的註意。
　　近日，記者下載了“作業幫”、“問他作業”和“愛考拉”這三個常見的解題軟件進行試用。在提問之前，用戶需選擇問題所屬的年級和科目。在年級選項中，用戶可以從小學到高三之間進行選擇，科目則涵蓋了語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、化學和物理等中小學的主要科目。
　　選擇題目後，會出現“找學霸幫忙”和“找老師輔導”兩個選項。其中，“找學霸幫忙”是免費的，找“老師輔導”是要收費的。記者選擇一個初三的數學題目，然後選擇向學霸提問，不到10秒鐘，答案出來了。為了更方便提問，用戶還可以直接用拍照的方式上傳題目。
　　誰是“學霸”和“老師”？誰在解答問題？據瞭解，這些“學霸”或“老師”中，既有一些在職教師，也有很多大學的在讀本科生和研究生。
　　調查┃解題神器有時候並不“神”
　　雖然很多“解題神器”軟件宣稱能在短時間內解決遇到的一切作業問題，但從很多問題的討論結果看，這類解題神器有時候卻不是很“神”。
　　首先，答案不統一，權威性不夠。事實上，這類解題神器本質上是一種寫作業互助軟件，用戶通過互相幫忙做作業來減輕自身的課業負擔。但由於很多用戶是在校學生，很多問題的答案不統一，缺乏權威性。例如，在問題中有這樣一道初二的物理題目，“燈工作一段時間以後，燈泡會變黑，請問這是一種什麼現象”，在所給的答案中，有的用戶回答說是“升華”，有的用戶的答案是“鎢絲氧化”，也有的用戶說是“先升華，後凝華”，讓提問者不知道選哪個。
　　其次，很多結果只有答案，沒有詳細的解題過程，使得很多網友得到答案之後，仍然很疑惑。一位家長說，“只有結果，沒有解題過程，就會讓孩子只知其然，而不知其所以然，這對孩子來說仍然是沒有效果的。”
　　再者，還有的用戶的“提問”都提出來了一天，都無人解答，使網友直呼很“受傷”，認為這樣解題太慢了，還不如問老師和同學。
　　聲音┃學業壓力大致學生求助解題軟件
　　“對於這類解題軟件，應該一分為二地去看，如果學生僅僅是為了獲得題目的答案，這和抄答案沒有什麼分別，凸顯的是學生的一種懶惰行為。”鄭州一中物理老師杜正民說，不管用什麼形式做作業，都應該以培養學生好的思維習慣和提升學生的思維水平為主，答案只是一個結果，找出解題的過程才是最重要的。
　　杜正民分析說，現在學生的課業負擔重，作業和考試較多，導致很多學生求助這些解題軟件。不過，由於這類軟件的答案沒有書本上的權威，所以學校和家長應該提高學生的自我辨別能力，區分哪些東西對培養學生的思維方法有用，只有這樣，才能恰當地利用這些解題軟件，真正提高學生的學習能力。
　　鄭州市教育學會學習心理研究會主任王海勇則認為，有的孩子沉迷於使用這種解題軟件，一方面與他們的好奇和投機心理相關，另一方面則與他們在現實中的人際交往能力下降有密切的關係。在他看來，僅僅通過這類“解題神器”追求答案的行為，不僅對學生們的學習有消極影響，還危害了他們獨立解決問題的良好品質。
　　王海勇建議，家長和學校在日常生活中，應該加強對中小學生的引導，在對他們的學習進行考量時，不應該僅僅關註答案，還應關註他們解決問題的過程。同時，學校應該營造一種良好的氛圍，鼓勵中小學生多交流，使他們認識到自己獨立解決問題的重要性，從根本上幫助他們培養良好的學習習慣。　　（原標題：“解題神器”其實並沒那麼“神”）